Nombre del autor:Rita Quintero de Endico-Zenón

Aún hay mucho por descubrir sobre la inteligencia y cómo aprendemos, pero hoy los estudios demuestran que cuando hacemos ejercicio, caminamos o corremos, el movimiento activa conexiones entre los dos hemisferios cerebrales que ayudan en los procesos cognitivos y de aprendizaje escolar. Esto requiere una serie de capacidades que se desarrollan durante la infancia, y […]

En el primer debate presidencial, pudimos observar que para la educación, los candidatos prometen dignidad, equidad, infraestructura, alimentación, becas, salud primaria.  La salud primaria es indispensable, pero no sería suficiente para disminuir la repitencia y deserción.  Y las becas tampoco resolverían. No vemos que dentro de las propuestas se contemple mejorar el día a día de

La iniciativa de crear este sistema podría ser un paso agigantado hacia el mejoramiento de la educación y de la calidad de vida, en nuestro país. En Europa, hace algunos años se creó el organismo ENIC-NARIC para agilizar los procesos de evaluación y acreditación de títulos académicos. En Panamá, la entidad nacional que regula la

Autores como Fernandez-Cano (2016), De Leon-Porter (2019) y otros, han analizado deficiencias metodológicas en las evaluaciones PISA-OCDE. También Corral Blanco et al., comentan que “copiar los métodos de educación sin tener en cuenta las características culturales de cada país no garantiza una mejora”, y mencionan que entre las deficiencias de la herramienta está el sesgo cultural.

According to UNESCO, around 250 million children fail basic literacy skills and 773 million youth and adults cannot read and write. And with schooling being hit hard by the COVID-19 pandemic, these numbers look set to surge in the future. But educational neuropsychology may hold a solution to help improve outcomes.

By Rita Quintero-Endico, MSc in Public Health for Development and Educational Neuropsychology specialist.